成语是汉语文化的瑰宝，它承载着丰富的历史和文化内涵。对于四年级学生来说，掌握一些基本的成语不仅能够丰富他们的词汇量，还能帮助他们更好地理解和运用语言。以下将介绍五个适合四年级学生的成语，并附上相应的趣味挑战，让学习变得更加有趣。
成语一：画蛇添足
解释：这个成语出自《战国策》，意思是指做了多余的事，反而使原来的好处没有了。
例子：小明画了一幅漂亮的蛇，但他觉得还不够好，于是又画了脚，结果蛇看起来反而很奇怪。
趣味挑战：学生可以尝试画一个蛇，但是不能画脚，看看谁画的最像。
成语二：掩耳盗铃
解释：这个成语出自《左传》，意思是指自己欺骗自己，以为捂住耳朵就听不到铃声。
例子：小华偷了铃铛，但不想别人知道，就捂住自己的耳朵，以为这样就没人听到了。
趣味挑战：学生可以闭上眼睛，尝试用不同的方式“掩耳”（如用手遮住耳朵），然后尝试去抓一个悬挂的铃铛，看看能否成功。
成语三：杯弓蛇影
解释：这个成语出自《史记》，意思是指因为疑心而产生的错觉，比喻因疑虑而引起恐惧。
例子：小王在喝水时，看到杯中的弓影，以为杯中有蛇，吓得不敢再喝了。
趣味挑战：学生在透明的杯中放入一个弯曲的物品（如一根弯曲的纸条），然后尝试在不看杯子的情况下，用筷子取出物品。
成语四：画龙点睛
解释：这个成语出自《新唐书》，意思是指关键的地方加上一笔，使事物显得更加完美。
例子：小丽画的龙非常逼真，但她觉得还缺点什么，于是用笔在龙的眼睛上点了一下，龙看起来更加生动了。
趣味挑战：学生可以尝试画一个不完整的画（如一个没有尾巴的鱼），然后邀请同学来“画龙点睛”，看谁补充的最好。
成语五：刻舟求剑
解释：这个成语出自《庄子》，意思是指不知道事物已经变化，仍然按照旧的方法去行事。
例子：小明的船在水中行驶，不小心掉了一把剑，他立即在掉剑的地方刻了一个记号，想等船停下后再去取剑。
趣味挑战：学生在一张纸上画一个船的轮廓，然后模拟船行驶，在某个位置“掉”下一把“剑”，让学生在船的轮廓上标记掉剑的位置。
通过这些成语的解答和趣味挑战，学生不仅能够记住这些成语，还能在游戏中加深对成语的理解和运用。